„Vannak olyan gyerekek, akiket a szüleik befizetnek délutáni szakkörre, ahol megtanulnak programozni, megismerkednek a robotikával, a mesterséges intelligencia használatával; és nagyon tudatosak abban, hogy mennyit telefonozhatnak a gyerekeik, milyen tartalmakhoz férhetnek hozzá. És vannak olyan gyerekek, akiknek ez nem adatik meg” – kezdi Papadopulosz Dóra, a Digi Tanoda alapítója.
Korábban 6 éven át dolgozott az IT-szférában, emellett egy Borsod megyei és egy józsefvárosi tanodában is önkénteskedett. A Digi Tanoda ötlete épp abból fakadt, hogy látta, milyen éles a kontraszt az Infopark IT-szektorai és az ország legszegényebb vidékein elérhető tudás és eszközkészlet között. „Ez még a covidjárvány előtt volt. Akkor még nemigen szólt arról a fáma, hogy
a digitalizáció milyen módon növelheti az egyenlőtlenséget,
ha eltérő készségeket sajátítanak el a gyerekek.”
Online függőség, bántalmazás, pornó
A digitális eszközök használata segítheti a gyerekeket a tanulásban, eligazodni az életben, ám az online térben rengeteg a veszély is. „A legjelentősebbek: a játékfüggőség; a cyberbullying, vagy online megszégyenítés, bántalmazás; a grooming, amikor egy felnőtt a gyerek bizalmába férkőzik, behálózza, hogy valamilyen szexuális tevékenységre, például meztelen képek küldésére vegye rá. De ott vannak az ingyenesen és szabadon hozzáférhető pornográf tartalmak is, amikre egy kisiskolás könnyedén rátalálhat, ha az eszközén nincs szűrőszoftver” – magyarázza Papadopulosz Dóra.
A tapasztalat szerint a hátrányos helyzetű gyerekek vannak leginkább kitéve ezeknek a veszélyeknek. A tanoda ingyenes foglalkozásaival elsősorban hozzájuk igyekeznek eljutni, hogy megismertessék velük a digitalizáció előnyeit és hátrányait, megtanítsák őket, hogyan válhatnak a digitális eszközök
kritikus és értő felhasználóivá
és alkotóivá, hogyan mozoghatnak biztonságosan az online világban.
Játékokon át férkőznek a gyerekek bizalmába egyesek
Egyalkalmas internetbiztonsággal kapcsolatos foglalkozásokat is szerveznek. A kétszer 45 perces interaktív miniképzést a 9-10 éves korosztályra szabták. „Azzal kezdjük a foglalkozást, hogy feltérképezzük, mennyire jártasak az internethasználatban. Nagyon meglepő volt számunkra, hogy már náluk is előfordulnak olyan sztorik, amikor idegenekkel beszéltek, akár egy játékon keresztül. Arról viszont fogalmuk sincs, hogy ennek milyen veszélyei lehetnek” – mondja Cseh Róza tanár, tananyagfejlesztő.
Felhívják a gyerekek figyelmét, hogy nem minden az, aminek látszik. Gyanakodjanak, ha a csetpartnerük találkozóra hívja őket, ajándékot küldene, személyes adatokat kérne, vagy arra biztat, hogy tartsák titokban a beszélgetést. Kérjék ki a gyerekek
olyan felnőtt véleményét,
akiben megbíznak. „Azt is megtanítjuk, mit jelent a személyes adat, ahogy azt is, milyen információt érdemes megosztani magukról” – mondja Cseh Róza.
Heti rendszerességgel tartanak digi-szakkört negyedikeseknek és felsősöknek – Józsefvárosban jelenleg a Deák Diák és a Vajda iskolában. Az internetbiztonság mellett különféle eszközök használatát sajátítják el a gyerekek, megtanulják, hogyan kell használni a térképet, e-mailezni, szöveget, képet szerkeszteni, videót vágni, weboldalt készíteni, programozni. „A digitális készségfejlesztésnél is fontosabb, hogy a gyerekek olyan környezetben töltik a délutánt, ahol jól érzik magukat és tudnak kapcsolódni egymáshoz.”
Tudja a szülő is, mire kell figyelnie
A tanodában Papadopulosz Dórán és Cseh Rózán kívül 10 önkéntes dolgozik: tanárok, informatikusok, szociális munkások. Tananyagfejlesztéssel is foglalkoznak, weblapjukról ingyenesen letölthető a teljes, 10 iskolai órát felölelő, percről percre megtervezett digitális készségfejlesztő programcsomag. A szülők is vehetnek belőle ötleteket. „Fontos, hogy
a szülőnek legyen tudása
arról, mi a káros, és hogy minden családban legyenek szabályai és korlátai, mikor és hogyan lehet online a gyerek.”
Nyitókép: Digi Tanoda
